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工笔画技法理论研究的基本构想、主要内容以及学习的过程与方法

工笔画技法理论研究的基本构想、主要内容以及学习的过程与方法图为:精美工笔画菊花作品欣赏一、基本构想与主要内容 本书是在系统学习、研究工笔画技法理论的历史和现状的基础上,结合总结笔者工笔画创作与教学的经 ...
工笔画技法理论研究的基本构想、主要内容以及学习的过程与方法

精美工笔画菊花作品欣赏


图为:精美工笔画菊花作品欣赏



一、基本构想与主要内容

    本书是在系统学习、研究工笔画技法理论的历史和现状的基础上,结合总结笔者工笔画创作与教学的经验教训撰写而成。笔者试图建立一个较为完整的工笔画技法理论体系,力求写出鲜明的个性特征,从横向上注意知识的一定广度,从纵向上努力发掘知识的应有深度,采用立体交又的框架结构,在编排体系上既注意各内容由浅入深的递进发展关系和知识的内在联系,又使各内容独立成篇,章节分明,便于阅读。全书含绪论在内共为三编十章二十一节,系统研究了工笔画的一般概念、艺术特点、发展概况、工具材料、用笔用墨用线着色以及人物、花鸟的白描、淡彩、重彩等各种形式与技法,同时还对工笔人物画及花鸟画的创作进行了专门论述。因此,本书既是一本完整的技法理论专著又可作为大专院校美术专业的教材和工笔画爱好者的自学读本。

二、学习过程与方法

    工笔画的学习过程与方法,按由浅入深、由易到难的递进发展关系和教学规律,大致可分为
三个阶段:临摹一写生一创作。

    (一)临摹

    临摹是工笔画学习的起步阶段,也是工笔画学习的重要方法与途径,通过临摹,让学生了解和理解原作的章法与色彩,熟悉与掌握工笔画的绘制程序和技能技巧,学习前人经验,继承民族绘画传统,为实现运用和发展传统技法,能动地反映现实生活的目的打下良好的基础。
    细说起来,临和摹是两个不同的概念,摹是蒙着原作画,即将原作拷贝下来再照着原作画;临,则有对临和背临之分,对临是对着原作画,背临是认真读原作,牢牢记在中,然后背离原作,将其默写出来。摹、对临、背临,三者的要求和难度是不同的。
    临摹的要求主要有两个:首先要认真阅读原作,从立意布局、用笔、用墨、用线、用色,到绘制程序与方法,都要认真分析,做到心中有数后方可动手,切忌盲从;第二,临摹要严肃认真,一丝不苟。画面效果要能乱真,甚至原作上一个意外的水斑,一处败笔,都要能复制出来。须知,能丝毫不差地再现原作风貌,就是一种技巧很强的基本功能力!学习和掌握工笔画的绘制技巧,主要靠临摹。
    (二)写生
    写生就是面对着描绘对象画。它是训练敏锐的观察能力和高超的表现能力的主要手段,是进一步深刻认识生活形象的主要途径,是收集创作素材的主要方法,是工笔画基础训练的重要课程。
    写的方法与要求:①铅笔稿以线造型,在结构转折及明暗突出部位作些记号,但无需大面积画明暗,要求线条准确表现对象的形体结构、透视关系和神韵,形成疏密对比与韵律节奏。并川文字记录对象各部分的颜色;②正稿要用工笔画的工具材料,严格按正确的方法进行。在绘制时,除个别特别微妙而又有必要写真的部分应对着对象画以外,大部分是可以而且应该背离对象绘制的,这样,便于作者摆脱自然对象的一些不必要的干扰,充分发挥主观能动性和独创性;③除了以工笔画形式作比较长时间的写生作业外,还应多画速写和默写,不断提高造型能力。
    (三)创作
    创作是学习工笔画的目的,因而创作训练既是明确和端正创作思想、掌握创作方法的主要途径,又是全面检查工笔画学习的一把尺子。
    创作的方法和过程,一般是:收集素材—立意布局(或者先有立意,再有针对性地去收集素材)——绘制完成。
    在学习和研究工笔画创作时,要求每人至少完成一幅有一定思想深度、能体现自己个性和水平的工笔画创作作品。


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