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古筝入门知识:古筝教学形式、音准、问题、力度、速度问题

古筝入门知识:古筝教学形式、音准、问题、力度、速度问题关于教学形式问题 根据古筝艺术的特点和教学实践证明,初级训练阶段采用集体授课为主,个别授课为辅,二者相互结合的形式是适宜的。要选择接受能力和程度相 ...
古筝入门知识:古筝教学形式、音准、问题、力度、速度问题


关于教学形式问题

    根据古筝艺术的特点和教学实践证明,初级训练阶段采用集体授课为主,个别授课为辅,二者相互结合的形式是适宜的。要选择接受能力和程度相近的儿童编班上课,可两人一组或更多一些人为一组,先集体讲解,然后个别辅导。这样,可促进儿童相互学习,取长补短,共同提高。从心理学分析,儿童的竞争意识很强。成绩好的怕别人赶上,就加倍努力去练,成绩差的,也不甘落后,要奋起直追。这样互相激励,有利于教学。个别辅导可反复强调教学内容和要点,多次讲授,可使学生理解透彻,记忆牢固。

关于音准问题

    音准问题,在初级训练阶段是一个难点。左手按弦,因弦的张力大小不一致,其按弦轻重,用力大小很难掌握。这直接影响着按、滑音的准确性。在练习过程中,要体会左手按弦力度的大小对音准的影响。经过千百次训练,使手指准确掌握按弦用力的大小,达到按、滑音的音准准确无误。

关于力度问题

    弹筝力度的训练实际上是对运指功能的训练,儿童弹筝指软无力,不应过分强调力度。初学时用力要轻,经过一段时间的锻炼,手指能够松动、灵活、自如地弹奏,运指方法掌握得比较正确以后,再逐渐加强手指弹弦力度的训练。到高级阶段,手指不但能够自由地掌握弹弦力度,而且能按照乐曲的音乐表现的要求,运用自如。(来源兜艺社古筝频道)

关于速度问题

    速度有慢速、快速、中速、渐快、渐慢、突快、突慢等多种变化。儿童学筝,对上述各种变化往往是机械式理解,很难达到要求。所以初级阶段可放慢速度进行练习,随着演奏技术的不断提高,可根据乐曲的要求进行一般的速度变化。

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