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古筝初级训练阶段的练习曲与乐曲

古筝初级训练阶段的练习曲与乐曲 先确定古筝教学的初级、中级、高级的训练体系,又制定了相应的训练内容、标准,并明确了培养目标。 古筝教学,要建立三段制的'Utl练体系,这并非是笔者的别出心裁,而是借鉴中国以 ...
古筝初级训练阶段的练习曲与乐曲


    先确定古筝教学的初级、中级、高级的训练体系,又制定了相应的训练内容、标准,并明确了培养目标。
    古筝教学,要建立三段制的'Utl练体系,这并非是笔者的别出心裁,而是借鉴中国以及世界各国的学制而确立的。古筝演奏是一种音乐艺术,同时也是一门科学。从创立迄今已有250。多年的历史。其间,由口传心授到使用工尺谱、简谱、五线谱等,古筝教学在不断地发展。尤其是近年来,全国各地的古筝普及教育蓬勃发展起来,迫切需要古筝教科书。目前国内尚无系统的教科书出版。笔者积30余年教学经验,认为古筝教学分阶段是正确的,本书下编就是按照这一训练程序编写的教程。(来源兜艺社古筝频道)
    从教育心理学的角度分析,由于人们的年龄存在差异,他们的理解能力,记忆能力,思维能力,欣赏能力,弹奏能力,是有很大差别的。古筝教学不按事物发展规律进行,效果是不会好的。(来源兜艺社古筝频道)
    根据人的生理特点和接受能力,初级阶段,可传授简单的古筝知识、理论和最基本的演奏技术、技巧,练好基本功。中级阶段,要进一步提高各种演奏技术、技巧,进行各种风格、各个流派、各种曲式的演奏能力的训练。高级阶段,进一步加强力度、速度、音色变化和控制能力、分析能力的训练,特别要加强独奏、重奏、合奏能力的训练。如果不分阶段,在初级阶段就传授高级阶段的内容,那样急于求成,等于“握苗助长”,是不会有好的效果的。反之,在高级阶段还传授基础知识,也会贻误人材的成长。古筝教学的训练体系按三个阶段,根据不同的对象,制定出不同的培养目标,同时每个阶段有各自侧重点,这些侧重点不是孤立的,而是前后衔接,互相配套的知识、技能、理论的传授,既不简单地重复,也不随意漏项,而是把三段的训练内容加以科学地编排。按照完整的教学训练体系进行,一才能获得最佳效果。
    从五、六岁的幼儿开始,经过初级、中级、高级三个阶段的正规的严格的科学的训练,就可以把学生培养成为基本功扎实,乐感好,音乐表现全面发展的古筝教学或演奏人材。下面就初级、中级、高级三个阶段去分别叙述。

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